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Projets de classe, édition 2017

Les projets de classe

Écrire une histoire à plusieurs classes qui débute par « Le mystérieux voyage de… ». C’est un projet d’écriture collaborative, de cinéma d’animation et de réalité augmentée.

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Ce projet propose de réaliser une (ou des) image(s) à 360° sonorisée(s) exploitable(s) sur un casque autour des thèmes de l’apprentissage et de la créativité en 2025.

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Lors des étapes importantes que sont le passage à l’école primaire, au collège, au lycée ou à l’université, les élèves nous parlent des craintes qu’ils avaient avant la grande rentrée.

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Ce projet permettra de comprendre l’importance de la vulgarisation et du vocabulaire utilisé dans l’apprentissage des sciences ainsi que de produire une capsule vidéo.

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Les concours

Comme chaque année, le concours de twittérature du REFER met à l’honneur la créativité des élèves de toutes les communautés linguistiques francophones.

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La vulgarisation scientifique sera centrale dans ce concours puisque la compréhension des phénomènes qui nous entourent nous permet de prendre des décisions éclairées.

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Les projets proposés

Le REFER s’adresse à l’ensemble de la communauté éducative de l’espace francophone comprise au sens large avec pour cœur de cible l’ensemble des enseignants et des élèves de la maternelle à l’université.

Le thème de cette édition 2017 sera «La classe : un univers de créativité !». Elle mêlera toutes les disciplines scolaires, misera sur l’échange et la collaboration entre les participants et surtout mettra en lumière les élèves et leurs réalisations.

Plusieurs projets sont proposés aux classes :

Quatre projets principaux :

Des projets satellites : d’autres projets, avec un nombre de classes participantes moins élevé, pourront également s’ajouter. Ils seront présentés sur le site du REFER.

Ces projets bénéficieront d’un accompagnement des enseignants et des classes en fonction des possibilités des organisateurs jusqu’en mars 2017.

Comme lors de l’édition précédente, deux concours, le concours de Twittérature basé sur les mots proposés par l’opération «Dis-moi dix mots» et le concours « Lumière sur les sciences! » sont également proposés.

Engagement des classes et des enseignants participants

Chaque classe et enseignant participant s’engage à suivre le projet jusqu’à son terme en respectant :

Prise en main et suivi des projets

Les projets, même s’ils proposent des pistes de travail, s’ils respectent les engagements pris, peuvent être adaptés librement en fonction du contexte de la classe.

Chaque enseignant informera sa hiérarchie. Un suivi et un accompagnement éventuels pourront être proposés (conseillers pédagogiques, référents numériques, médiateurs Canopé, formateurs DANE …). L’équipe du REFER pourra au besoin accompagner ces demandes.

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I Conflits sur les réseaux sociaux

Nous avons établi un classement de la puissance globale. Le mérite en revient à toute la rédaction de Conflits et tout particulièrement à Jean-Marc Holz. Son travail méticuleux et ingénieux permet de mesurer la puissance dans tous ses aspects, géographique, démographique, économique, technique, militaire, politique, social… Ce qui justifie la formule « puissance globale ».

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Les États-Unis sont tellement vastes que chacun peut y trouver quelque chose à aimer et quelque chose à détester. L’économie libérale ? Les inégalités ? La peine de mort ? Le patriotisme ? La libéralisation du cannabis ? Le Black Caucus ? Cochez les cases qui vous conviennent.

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Méconnue, la Corée du Nord se résume souvent à son arsenal militaire et sa dynastie communiste. C'est pourtant un pays fort complexe de 22 M d'habitants, point d'équilibre des puissances de l'Asie dont la plupart ont intérêt à sa survie.

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Le général Lecointre vient d'être nommé chef d'état-major des armées en remplacement du général de Villiers. Il avait accordé à Conflits un entretien dans son n°7. Ces propos permettent de mieux comprendre la stratégie qu'il prône et la philosophie qui l'anime. Nous le remettons en avant.

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